导师专访｜Jayden：深耕留学规划11年，普娃高升幕后推手！
Stoooges 规划导师专访
VOL.11 张伟嘉Jayden
本期采访嘉宾是在留学行业摸爬滚打十一年的资深导师——张伟嘉Jayden，从业以来帮助200多位学生成功进入海外名校，如耶鲁、哥大、芝加哥、约翰霍普金斯、康奈尔、范德堡、UCB、UCLA、莱斯大学等世界顶尖院校。
关于Jayden老师的故事要从2008年讲起，这一年，随着国内互联网的普及和本科留学教育的兴起，他迎着留学高峰期，赴美读商科。
2012年，美本留学进入迅速发展的黄金十年，毕业回国后他选择从事留学工作，将自己的经历转化为资源和信息，帮助更多学生圆梦国际名校。
2020年，在留学行业深耕八年之后，他决定离开一线继续深造，去港大攻读教育学硕士，为未来的职业生涯注入新的活力和视角。
作为规划导师的十余年里，Jayden老师见证了行业的变迁，和留学市场需求的日益复杂化，身处其中的他也一直在更新自己的角色。足够的案例累积，丰富的工作经验，以及一以贯之的严谨务实，让他总能为学生量身定制出一条最合适的、也是成功率最大化的留学规划路径。
张伟嘉Jayden
三士渡规划导师
香港大学教育学硕士
11年+留学教育行业经验
辅导学生录取耶鲁、哥大、芝加哥、约翰霍普金斯、康奈尔、
Swarthmore、Carleton、Wesleyan等美本知名院校
01
Jayden导师采访视频【1】
为什么会在工作以后再去读一个教育学硕士？
在我选择去读硕士项目之前，我在留学教育行业已经从事多年，再加上我之前在美本的专业是商科，在未来我想继续在这个行业深耕的情况下，我希望能从更学术、更专业的角度去理解教育，这不仅能够帮助我提升个人能力，也能让我在未来的工作中更好地服务于学生。
但其实我当时去港大读硕士也很偶然，我主要申请的是美国的硕士项目，正好遇上2020年疫情的爆发，所有的项目都转向线上了，我还是希望能有一个更好的线下就读体验，于是最后去了港大。
这段经历确实很好地加深了我对这个行业的认知。比如说，我们的项目课程会涉及教育创新和改革，这可以让我从中了解教育领域的最新趋势和创新实践，为学生提供前瞻性的留学规划建议；另外，教育科技方面的课程对计算机和网络辅助的学习也有很前沿、很全面的覆盖，这对我给学生规划课外学习和活动也提供了很多灵感。
当初毕业后为什么选择进入留学教育行业？
我2012年年底进入到留学行业，除了中间有一年的时间去上学，基本大部分的时间都在这个行业里面。
我进入到留学行业主要是因为我过往留学经历的积累，我是零几年出去读美本的，那时候关于留学申请的信息量不如现在这么发达，我在读美本的那段时间里，有很多国内的学弟学妹向我咨询留学，让我感受到原来我的亲身经历是能够帮助到很多人的。
所以我逐渐地对留学行业产生了兴趣，进入到留学行业之后我越来越发觉，可能我的作用并不仅仅在于帮助他们选校和选专业，更重要的是在于引领、引导他们去走出一条属于他们自己的路。
你的规划风格是什么样的？
我是个「细节控」，或者说「计划控」。
我从小就喜欢做计划，喜欢把未来几天之内要做的事情记录下来，每天结束的时候再一一划掉，再把未完成的任务放到第二天的任务清单里面，这种感觉对我来说就像是在玩游戏，看着自己的任务清单一一被解决，我会有一种兴奋感。
这种习惯也一直存在于我的规划当中，让我对于学生规划细节的把控会要求更严格，从人物形象的设计，到标化考试的安排，再到活动竞赛的选择，每一个细节的把控和执行落地，对我来说都是非常重要的。
我和学生开会的时候，我会先和他们讲，未来一个月或两个月以内，我们要完成哪些任务？做什么计划？之后我会给列一个大框架给他们，让他们自己制定任务，自选每天学习的时间，以及大概的完成时间，最后我也会督促他们执行计划。
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Jayden导师采访视频【2】
你觉得现在的留学环境和以前有什么不同？
我可能会用一个字来形容，就是「卷」。
学生卷，家长更卷。在我刚进入留学行业的前几年，那时候学生主要是把精力放在他们学校的标化成绩、GPA上面，有一些还不错的活动和竞赛就可以了。
从2018、2019年开始，整个行业发生了一些变化，就是卷，卷竞赛、卷活动、卷标化、卷科研、卷夏校，这种现象越来越严重。2017年之前，很多学生或家长会把申请前50的学校作为目标，但是近几年更多的学生和家长把申请前30、甚至前20的大学作为主要的申请目标。
最主要的原因是以前对于学生出国这条路，整个行业能够提供的资源不如现在那么发达，以前学生可能会在10年级、11年级才开始进入到留学的道路，但是现在的学生基本上从8年级、9年级就开始卷各种的活动竞赛了，既然这么早就开始准备了，那对于整个申请的要求也会比以往更高了。
另外就是家长这边，以前家长能掌握的留学信息其实是不多的，但是现在的家长经常不远千里、不厌其烦地去听各种讲座，了解各种信息。在跟他们交流的时候，我发现他们对于留学信息的掌握量可以说是算得上半个专家了，这种卷也导致了对于一个留学规划师整体的专业能力要求会比以往更高。
那你自己和以前相比有什么变化？
我刚入行的时候，一心就想着怎么去服务好学生和家长，那时候我的想法比较直接，但是随着时间的推移，我越发觉得自己的角色也在发生变化，现在我会觉得这更像一个「PM」，一个项目管理者的角色。
这个转变，首先体现在我的思维方式上。我会开始用一种系统性的思维来引导学生，比如说从挖掘出他们的闪光点开始，找到他们的申请主线和辅线，再到人物形象的设计，最后无论是参与活动竞赛，还是科研夏校，每一项都得跟他们人物形象相匹配，形成一个有逻辑的整体规划。
另外我也得发挥资源协调的能力，尤其像三士渡这样的大平台，资源非常丰富，需要为学生挑选出最合适的资源为之所用。
当然，学生的情况总是在变，这也是在考验我的应变能力。有时候学生和家长的情绪状态在规划过程中也是一个关键，我需要扮演一个调解者的角色，确保每个人都能保持积极的心态去推进整个项目。
总而言之，现在的我在帮助学生规划时，需要想得更多，做得更细。
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Jayden导师采访视频【3】
你具体会如何挖掘学生身上的闪光点？
最重要的是要跟学生聊开来，让学生充分展露他们自己的想法，去发现他们自己没有意识到的闪光点，然后逐个去深挖，再根据学生的人物形象，找出最适合他们的"特点"。
比如在初步规划会议的时候，我会先以聊故事开启对话，比如说学生从小喜欢做什么？兴趣爱好特长是什么？我之前有一个学生，小时候父母经常出差，会带着TA坐各种高铁火车，所以TA从小对火车研究得很深入，会记录每一个列车的型号，每个车厢的座位安排等等。
于是我们从这个点入手，帮助学生深挖，建议TA去做一些类似于"列车博物馆"的活动，或者是去研究早期列车，从第一代、第二代、第三代到现在最新的列车导航设备，是怎么去运作的？
所以说从细节处去一一挖掘、帮助学生，让他们从最喜欢或者最感兴趣的活动去做起，慢慢地闪光点就自己出现了。
你会如何利用现有资源帮助学生？
我们三士渡有一个叫做「同舟计划」的项目，都是由我们导师自己规划、自己带的项目，里面可选择的活动范围很广，像人文社科、理工科方向的活动都有涵盖，我会根据每个学生不同的申请方向来选择利用不同的资源。
比如说我有一个学生，今年打算走东亚研究方向，辅线是创意写作，那我们的同舟计划里刚好有一个创意写作营，以及Lumos戏剧节，还有东亚文化的红楼梦卡牌项目，这些活动都能匹配给学生去做，那学生就不需要再花额外的时间、精力、金钱去找第三方机构做活动了。
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Jayden导师采访视频【4】
你觉得分析"低分高录"的案例有意义吗？
我觉得未来会有越来越多的大学恢复标化考试的要求，这是一种趋势，"低分高录"虽然会减少，但绝不会是消失。
因为美国大学招生官评估学生申请材料的时候，是用综合评估的方式去审核的，一个学生如果只有非常好的GPA和标化成绩，但活动上面缺乏个人特色，这种情况下也不一定会受到招生官的青睐。
但如果一个学生标化成绩虽然算不上拔尖，在个人活动上面却极具特色，甚至做到了在社会上也有一定的影响力，那这种情况下，招生官也会在某种程度上给予一定的加分，招生官可能会觉得，你是在利用考标化的时间去做更有意义的事情。
比如我之前有一个学生，非常喜欢打篮球，他在广深地区组织过非常多场的篮球联赛，同时他自己也做了一个篮球技巧指导、篮球技术分析的自媒体账号。他的学校并不算广深地区非常拔尖的学校，知名度也一般，但最后他申请到了体育管理专业全美排名第一的莱斯大学，其实就是他对于篮球的热爱、包括他活动的影响力最终打动了招生官。
你平时有什么兴趣爱好吗？
我自己平时非常关注体育，其实我当时本来要去西雅图上学的，但最终还是选择了加州，主要是因为湖人队，因为我的偶像是科比。
我从小就对体育很感兴趣，包括现在我日常也会关注虎扑、懂球帝，会刷一些体育项目的视频，平时足球比赛、篮球比赛也一直在关注，我手头上也有一些对篮球，或者说对体育有热爱的同学，我可以给他们提供很多这方面的建议。
其实近些年来，不仅是男生，我带的很多女同学也很关注体育，比如我之前有一些深中、深贝、广碧的学生，包括一些美高的学生，她们对篮球、排球这些体育运动是非常感兴趣的，也许不会把体育当作主要的申请方向，但可以发展为她们的申请辅线。
比如说申请社会学或者心理学的同学，从体育运动这条线出发，去了解女性运动员在参赛前或者退役后的故事，或者说她们在整个行业里面的地位、她们的发展是什么样的情况，也是一个不错的视角。
我会给学生提供这些规划思路，包括我有一个深贝的学生，她去到了巴黎奥运会的现场，以志愿者的身份做了采访，了解到了运动员们在赛场上以及背后的故事，还会再做一些深入的调研，之后会撰写文章去发表，我相信这会给她的申请增添很大的亮点。
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